Публикации по теме «Республика Татарстан» (281-300)

Заповедники. Заказники. Национальные парки родного края, Республики Татарстан.

Увлекательное путешествие по Национальному Парку Нижняя Кама. В ходе экскурсии предусмотрено посещение экскурсантов памятных мест г. Нижнекамска, г. Елабуги, г. Менделеевска. Проходят по экологической тропе национального парка РТ «Нижняя Кама», знакомятся с флорой и фауной парка, а так же с его историей. Маршрут экскурсии рассчитан, как поход выходного дня. Во время прохождения экскурсии предусмотрены дидактические игры и викторины: «Природная аптека», «Знакомые незнакомцы», «Знание легенд». Здесь ребята отвечают на вопросы викторины, связанные с отношением к природе...

Дәреснең тибы: яңа материалны өйрәнү

Максаты:

1) укучыларга гади вакланмаларны бүлү кагыйдәсен, катнаш саннарны бүлү алгоритмын өйрәтү;

2) укучыларның танып-белү кызыксынуын үстерү; исәпләү культурасын формалаштыру; логик фикерләүне үстерү;

3) мөстәкыйльлек һәм гаделлек тәрбияләү; үзеңнең гамәлләреңне планлаштыра белә, эшеңә карата нәтиҗә ясый белү сәләтен үстерү.

Максат:

1. белем бирү максаты: җәй фасылына караган өйрәнелгән лексик – грамматик материалны ныгыту, системага салу, эшчәнлекне планлаштыру, аны тормышка ашыру юлларын эзләү, нәтиҗә ясау.

2. үстерү максаты: укучыларның фикерләү сәләтен, тыңлап аңлау, диалогик һә монологик сөйләм күнекмәләрен үстерү, сүзләрне үзләштерү дәрдәҗәсен билгеләү.

3. тәрбияви: табигатькә сакчыл караш формалаштыру.

Габдулла Тукай кайда туган?

а) Арча районы Кушлавыч авылында

б) Казанда

в) Благовар районы Яңа Каргалы авылында

г) Сарман районы Иске Теләче авылында

Габдулла Тукай кайчан туган?

а) 1886ел 26 апрель

б) 1903 ел 28 ноябрь

в) 1928 ел 13 гыйнвар

г) 1941 ел 1 май

Туган ил, туган тел, туган җир, туган авыл - кешене кеше, халыкны милләт иткән иң изге төшенчәләр. Авылдашларым бәхет эзләп, рәхәт тормышка өметләнеп әллә кайларга чыгып киткәннәр.

Открытый урок, тема посвящена собакам – героям, служившим в годы Великой Отечественной войны.

Максат:

1. «Этләрнең сугыш вакытындагы батырлыгы» текстын укып, фактларны анализлау һәм аларга бәя бирү күнекмәләрен формалаштыру;

2. Укучыларның аралашу күнекмәләрен, бердәм хезмәттәшлек итү күнекмәләрен камилләштерү, сәнгатьле, йөгерек, дөрес уку күнекмәләрен камилләштерү;

3. Этләргә карата мөнәсәбәт аша Ватанга патриотик хисләр, илебезнең үткән тарихына хөрмәт тәрбияләү.

Презентация к уроку татарского литературного чтения.Тема: «Өч ул». 3класс.

Для факультативного курса в коррекционной школе.

Пояснительная записка

Предлагаемая программа по курсу краеведения «Знаю и люблю свой край» направлена на становление личности ребенка через использование краеведческого материала, учитывающие возрастные и психологические особенности школьников. Программа ориентирована на учащихся коррекционной школы с ограниченными возможностями здоровья, что особенно ценно.

Материал полезен как дополнение к региональному изучению населения Республики Татарстан по географии обучающимся 8-9 классов, так и как классный час для обучающихся 7-9 классов.

Цели: Формировать ключевые и надпредметные компетенции обучающихся:

• формирование традиционных знаний, умений и навыков;
• формирование надпредметных понятий: Родина, совесть, любовь;
• формирование ключевых компетентностей: информационных, ценностно-смысловых, общекультурных, учебно-познавательных, коммуникативных, личностного совершенствования...

Материал предназначен для проведения классного часа в рамках всероссийской акции «Безопасный Интернет».

Цель: Познакомить учащихся услугами Интернет, с опасностями, которые подстерегают их в сети, помочь избежать этих опасностей.

Оборудование и материалы: проектор, компьютер или ноутбук, работы учащихся (рисунки).

Цель:

• создание атмосферы веселья, доброжелательности;                                                                                
• воспитание у детей любовь и уважение к самому близкому человеку – маме.

Цель:

• познакомить учащихся с памятниками истории и культуры острова-града Свияжска;
• воспитывать уважительное отношение к истории и культуре своего родного края.

Проект.

Татар халык киеме.

Бүгенге көндә безгә мәгълүм традицион-гадәти өс киемнәре — эчке һәм тышкы киемнәр, баш һәм аяк киемнәре, хатын-кызларның бизәнү әйберләре. Элек-электән бирле бер комплекска кергән кием төрләре, формалары һәм колориты буенча үзара яраклашып, бер стильне тәшкил иткәннәр. Гадәти өс киеме шактый тотрыклы булып, аның яңаруы-үсеше халыкның үз гореф-гадәтләренә һәм көнкүрешенә яраклашу төсендә барган. Шуңа күрә кием, гадәттә, кешенең тышкы кыяфәтенә милли төс биргән. Киеменә карап аның кайсы халык яки нинди этник группа вәкиле икәнен белергә мөмкин булган. Көндәлек һәм бәйрәм киеме, бай һәм ярлы кешенең киеме дә бары тик тукымалары, бизәнү әйберләренең сыйфаты белән генә аерылган.

Цели и задачи:

• Пропаганда туризма среди обучающихся.
• Привлечение к систематическим занятиям туризмом и краеведением.
• Выявление сильнейших команд и участников.
• Укрепление дружеских связей между классами.
• Развитие моральных и волевых качеств учащихся.

Мотивация учебной деятельности. Построение.

УУД личностные - действия направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей, позволяют сориентироваться в нравственных нормах и правилах, выработать свою жизненную позицию в отношении мира.