Публикации по теме «Республика Татарстан» (281-300)
Максат:
- Исем сүз төркеме буенча белемнәрне гомумиләштерү, ныгыту, системага салу.
- Үз фикерләрен әйтә, дәлилли, шулардан чыгып нәтиҗә ясый белүләренә ирешү.
- Укучыларның уйлау сәләтен, мөстәкыйль активлыкларын, фикерләрен дәлилләргә өйрәнү күнекмәләрен үстерү.
- Укучыларда туган телгә мәхәббәт, дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү.
Максат:
- Белем бирү. Сыйфат сүз төркеме буенча алган белемнәрне гомумиләштереп кабатлау, белем һәм күнекмәләрне ныгыту.
- Үстерү. Алган белемнәрне гамәлдә куллана белү күнекмәләрен, сөйләм телен, парларда, төркемдә һәм мөстәкыйль эшчәнлекне, иҗади һәм логик фикерләүне үстерүгә этәргеч бирү.
- Тәрбияләү. Туган телне өйрәнүгә кызыксыну уяту, әниләргә карата мәхәббәт, ярдәмчеллек, хөрмәт хисләре тәрбияләү.
8нче сыйныфта район күләмендә үткәрелгән сыйныф сәгате.
Максат:
- Татарстанда яшәүче милләтләрнең дуслыгын хөрмәт итү.
- Кешеләр арасындагы үзара мөнәсәбәтләрдә дуслыкның иң мөһим сыйфатларның берсе булуына ышаныч тәрбияләү.
- Бер-береңә ярдәм кулы сузарга, дус һәм тату яшәргә, дуслыкның кадерен белергә өйрәтү, коллективта бердәмлек сыйфатлары булдыру.
Дәрес рус телендә сөйләшүче 9 нчы сыйныф укучылар белән «Дуслашасым килә темасын өйрәнгәндә уздырылды. Тематик планда бу теманы өйрәнүгә 25 дәрес каралган, әлеге дәрес - 12 нче. Куелган максатларга ирешү өчен төрле эш алымнары кулланылды, эшчәнлек формалары дәрестә сүз ирке, фикерләү мөмкинлеге булдыру өчен сайлап алынды.
Я думаю, что практика решения проблемы в процессе научно-исследовательской деятельности – это не только лучшее средство повышения творческих способностей учеников, но и возможность найти свою нишу в этом сложном мире. Потребность общества в инициативных, творчески мыслящих, самостоятельных, способных к успешной социализации и активно адаптирующихся к изменяющимся условиям молодых людей по-прежнему сталкивается с традиционной направленностью массовой школы на воспитание послушного, исполнительного выпускника.
Технологическая карта урока по татарскому языку.
Шәхескә кагылышлы нәтиҗәләр: татар теленә карата ихтирамлы караш булдыру һәм аны яхшы өйрәнү теләге формалаштыру.
Метапредмет нәтиҗәләр:
Танып-белү УУГ: билгеле үткән заман хикәя фигыльнең 3 нче зат берлек сан формасын кулланып җөмләләр төзү, логик фикерләү күнекмәсен үстерү.
Коммуникатв УУГ: башкаларның сөйләмен тыңлый һәм аңлый белү, сорауларга җавап бирү.
Для вязания грелки на чайник нам понадобятся: Пряжа (разноцветная); Крючок; Синтепон; Иголка; Стеклянные глазки.
Укучыларда аңлап уку һәм укылган текстның кыскача эчтәлеген сөйләү күнекмәләре формалаштыру; балаларның кошлар турында күзаллавын конкретлаштыру.
Максат:
1. Гаилә турында төшенчә бирү; гаиләнең ныклыгы, ата-анага, балаларга йөкләнгән бурычларны барлау.
2. Укучыларның белем һәм күнекмәләрен ныгыту.
3. Ата-анага хөрмәт тәрбияләү.
